ENADEL 2025: el mercado laboral exige más capacitación y las universidades deben responder

La Encuesta ENADEL 2025 lo confirma con datos: el mercado laboral chileno vive un momento de alta movilidad y dinamismo, pero arrastra rezagos serios en capacitación técnica y adopción tecnológica. Para las instituciones de educación superior, eso no es una señal lejana. Es una interpelación directa a sus modelos formativos.

Un mercado que se mueve rápido, pero que las aulas no alcanzan a seguir

La ENADEL 2025 retrata un escenario de ebullición en el empleo formal: las empresas reportan dinamismo en la contratación, pero al mismo tiempo identifican déficits persistentes en las competencias de sus trabajadores, especialmente en tecnología y habilidades blandas aplicadas. La alta rotación —otro hallazgo central de la encuesta— sugiere que los trabajadores buscan mejores condiciones, pero también que muchas veces no encuentran las herramientas para consolidarse en sus puestos. Esta brecha entre lo que el mercado demanda y lo que la formación entrega no es nueva, pero los datos de 2025 la vuelven urgente.

Las brechas que el sistema formativo debe enfrentar

Lo que emerge de la ENADEL no es un diagnóstico abstracto. Hay tensiones concretas que las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica deben leer con atención. La irrupción de herramientas de inteligencia artificial —y las advertencias que compañías como OpenAI han lanzado sobre los riesgos de ciberataques potenciados por IA— añade una capa adicional de urgencia: el sistema educativo no solo debe formar para el trabajo de hoy, sino anticipar los riesgos del entorno digital de mañana.

• Capacitación tecnológica: brecha identificada en la ENADEL como uno de los principales obstáculos para la productividad empresarial.
• Alta rotación laboral: señal de que los trabajadores no encuentran condiciones ni desarrollo en sus empleos actuales, lo que interpela a los programas de formación continua.
• Ciberdefensa y alfabetización digital: OpenAI y otras empresas tecnológicas alertan sobre ataques con IA, un campo en que la oferta formativa universitaria chilena es aún incipiente.
• Pertinencia curricular: la velocidad del cambio tecnológico cuestiona si los planes de estudio vigentes responden a las necesidades reales del sector productivo.

Chile y el reto de conectar formación con empleabilidad real

El sistema universitario chileno —articulado en torno al CRUCH, regulado por el MINEDUC y acreditado por la CNA— ha avanzado en cobertura. La expansión de la matrícula en la última década es innegable. Sin embargo, la ENADEL 2025 revela que el crecimiento en cantidad no se ha traducido automáticamente en pertinencia. Las empresas chilenas siguen reportando dificultades para encontrar perfiles con competencias tecnológicas aplicadas, mientras las instituciones de educación superior mantienen estructuras curriculares que tardan años en actualizarse. La formación continua y el upskilling —el reciclaje de habilidades de trabajadores en ejercicio— aparecen como el eslabón más débil de la cadena, precisamente donde el mercado más presiona.

Lo que viene

El próximo paso concreto está en la política pública: el MINEDUC deberá revisar los marcos de acreditación para incorporar indicadores de empleabilidad digital y capacitación tecnológica como criterios de calidad, no solo como recomendaciones. Las instituciones que anticipen este giro —articulando programas cortos de certificación con empresas, integrando ciberseguridad en sus mallas y adoptando modelos de aprendizaje continuo— tendrán una ventaja competitiva real frente a las que esperen el próximo ciclo de acreditación para reaccionar. La ENADEL 2025 no es solo un termómetro del empleo. Es un mapa de lo que la educación superior chilena todavía debe construir.